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doctor 表示两个常用意思时的用法说明
doctor 表示两个常用意思时的用法说明 1. 表示“医生”，注意以下用法：(1) 可直接用作称呼。如：Doctor, I’ve got this pain in my elbow. 医生，我的胳膊肘儿痛。(2) 可以与姓氏连用，此时既
名词用法2016-07-17-
door与介词和动词的搭配问题
door与介词和动词的搭配问题 1. 若表示“在门口”，通常与介词at搭配。如：Someone’s knocking at the door. Can you answer it? 有人敲门，你去开一下好吗?若表示“敲门”，其前既可用搭配介词
名词用法2016-07-17 -
dozen,score,hundred,thousand,million的语法特点和用法规律
dozen,score,hundred,thousand,million的语法特点和用法规律 这些词的用法极为相似，需注意的用法有：1. 当这些词与具体数字连用时，通常不加复数词尾-s，也不后接介词 of。如：Down fell a doz
名词用法2016-07-17 -
duty的用法与搭配结构
duty的用法与搭配结构 1. 表示“责任”“义务”，视含义的具体或抽象可用作可数或不可数名词。如：Everyone has a duty to his country. 为国效劳，人人有责。He did it out of a sense of duty
名词用法2016-07-17 -
education的用法与搭配问题
education的用法与搭配问题 1. 表示“教育”，作为抽象名词，一般不可数。如：My parents both work in education. 我父母都从事教育工作。Some films combine education with recreation. 有些
名词用法2016-07-17 -
涉及fact的常用句式及惯用法
涉及fact的常用句式及惯用法 1. 既然表示“事实”，就无所谓真假，所以不要说true fact（真实的事实）或false fact（虚假的事实）。2. 汉语中说“事实是……”，说成英语通常是The fact is that
名词用法2016-07-17 -
构成-’s所有格的四种方法
构成-’s所有格的四种方法 1. 一般方法在通常情况下，直接在名词后加-’s构成所有格，但若名词已带有复数词尾-s，则只加撇号。如：Today is my brother’s birthday. 今天是我弟弟的生日。Bill
名词用法2016-07-17 -
A and B结构所有格的构成
A and B结构所有格的构成 对于用and连接的并列名词的所有格要分两种情况——若表示各自的所有关系时，要分别在并列连词后加-’s；若表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-’s。如：Tom’
名词用法2016-07-17 -
哪些无生命的东西可用-’s所有格
哪些无生命的东西可用-’s所有格-’s 所有格主要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，这主要见于：1. 用于表时间的名词后tomorrow’s weather 明天的天气two days&rs
名词用法2016-07-17 -
’s 所有格可以表示哪些关系
’s 所有格可以表示哪些关系 由-s构成的所有格主要用于表示所有关系，但除此之外，它还具有以下用法：1. 表示主谓关系A teacher’s praise has great effect on his students. 老师的赞扬对学生
名词用法2016-07-16 -
-’s所有格与of所有格哪些区别
-’s所有格与of所有格哪些区别 1. 基本区别-’s 所有格主要用于有生命的东西，而 of 所有格则可用于有生命的东西，也可用于无生命的东西。如：I don’t like the cover of this book. 我不喜欢这
名词用法2016-07-16 -
有关所有格的几个易错问题
有关所有格的几个易错问题 ■双重所有格的用法问题所谓双重所有格就是指将 ‘s 所有格与 of 所有格结合起来一起使用。如：a friend of my father’s 我父亲的一位朋友a photo of Mr Smith’s 史
名词用法2016-07-16 -
几个常用名词的易错说明
几个常用名词的易错说明 一、people可用表复数形式吗1. 当people表示“人”“人们”时，只用单数形式，但总是表示复数意义。如：Young people like surfing the Internet. 年轻人喜欢上网。表示
名词用法2016-07-16 -
三类集合名词的用法规律
三类集合名词的用法规律 一、集合名词表示整体和个体的问题英语中有些集合名词，既可表单数意义，也可表复数意义，其原则是：若视为整体，表示单数意义；若考虑其个体成员，表示复数意义。这类集
名词用法2016-07-16 -
effect的介词搭配与短语搭配
effect的介词搭配与短语搭配 1. 表示“对……的影响”，其后通常接介词 on, upon。如：The film had quite an effect on her. 这影片对她影响极大。Her speech has produced little effect on t
名词用法2016-07-16 -
effort的用法要点
effort的用法要点 1. 表示一般性的努力（即表泛指意义），通常是不可数名词；表示一次一次具体的努力，通常是可数名词。如：It requires a great effort of will to give up smoking. 戒烟需要坚
名词用法2016-07-16 -
subject的词义理解与用法说明
subject的词义理解与用法说明 1. 表示“主题”“话题”“问题”“题目”等多种意思，阅读时应结合句子语境理解。如：The subject is under discussion. 这个问题正在讨论。Not enough is known
名词用法2016-07-16 -
professor的用法与搭配
professor的用法与搭配 1. 表示某一学科的教授，一般有两种表达（但用介词of的结构更常见）。如：a law professor / a professor of law 法学教授a physics professor / a professor of physics
名词用法2016-07-16 -
egg的可数性问题（可数还是不可数）
egg的可数性问题（可数还是不可数）1. 通常用作可数名词，表示一个一个的“鸡蛋”。如：I could only get six eggs. 我只弄到6个鸡蛋。但有时也用作物质名词（不可数），指视为食物的
名词用法2016-07-16 -
term的可数性以及与冠词的连用问题
term的可数性以及与冠词的连用问题 1. 表示“学期”，通常为可数名词。如：There are three terms in a school year. 1学年3个学期。When does the spring term begin? 春季学期什么时候开始?但
名词用法2016-07-15 -
silence的可数与不可数问题
silence的可数与不可数问题 1. 泛指一般意义的“安静”“沉默”，是不可数名词。如：Silence means [gives] consent. 沉默意味着同意。若表示一段沉默的时间，则是可数名词。如：There was a lo
名词用法2016-07-15 -
equipment的可数性以及相关用法搭配
equipment的可数性以及相关用法搭配 1. 表示“装备”“设备”“配备”，为表总称的不可数名词。如：His firm supplied kitchen equipment. 他的公司供应厨房设备。We have all the equipment we
名词用法2016-07-15 -
size的用法要点与搭配习惯
size的用法要点与搭配习惯 1. 用于of a size，意为“大小相同”“尺寸相同”。如：They’re both of a size. 这两个大小相同。All the desks are of a size. 所有这些课桌的大小都是一样的。2.
名词用法2016-07-15 -
exhibition的三个搭配
exhibition的三个搭配 1. 表示“举办展览”，通常与动词 have, hold, give, put on 等搭配。如：She will have [hold, give, put on] an exhibition of her pictures. 她将举办个人作品画展。2.
名词用法2016-07-15 -
experience的可数与不可数问题
experience的可数与不可数问题 用作名词，有时可数，有时不可数，注意以下几点：(1) 表示由实践得来的“经验”“体验”等，是不可数名词。如：Experience is the best teacher. 经验是最好的老师
名词用法2016-07-15
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